Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Objetivo (PDA): Usar criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Interdisciplinariedad: Incorporación del problema "En el puerto de Manzanillo se descargan 500 contenedores diarios. Si cada uno pesa 2 toneladas, ¿cuánto pesan todos juntos en una semana?".

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión

Sesión 1:

Inicio (15 minutos):

• Presentación del problema: "En el puerto de Manzanillo se descargan 500 contenedores diarios. Si cada uno pesa 2 toneladas, ¿cuánto pesan todos juntos en una semana?".


• Generación de preguntas iniciales por parte de los alumnos: ¿Cómo podemos resolver este problema? ¿Qué operaciones matemáticas podríamos utilizar?


• Reflexión sobre los conocimientos previos relacionados con el problema: divisibilidad, números primos, máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Desarrollo (25 minutos):

• Trabajo en grupos pequeños: Los alumnos se organizan en grupos para investigar cómo calcular el peso total de los contenedores en una semana.


• Uso de recursos: Se proporcionan materiales como calculadoras, lápices, papel y libros para que los alumnos realicen sus investigaciones.


• Indagación: Los alumnos exploran diferentes estrategias y métodos para resolver el problema, como usar la divisibilidad y los números primos.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común: Los grupos comparten sus hallazgos y estrategias utilizadas.


• Reflexión final: Se resalta la importancia de la divisibili