Descubriendo nuestra identidad a través del juego y la interacción

Ludwig Michel Mota
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Descubre gustos, preferencias, posibilidades motrices y afectivas, en juegos y actividades que contribuyan al conocimiento de sí, en un ambiente que considere la diversidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Título de la secuencia didáctica: Descubriendo nuestra identidad a través del juego y la interacción


Objetivo general:
Los alumnos descubrirán y explorarán su identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas, a través de juegos y actividades que promuevan el conocimiento de sí mismos, en un ambiente que valore y respete la diversidad.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Conociendo nuestro territorio y origen étnico (45 minutos)



  • Inicio (10 minutos)



    • Saludo a los alumnos y bienvenida a la clase.

    • Hacer preguntas a los alumnos para activar sus conocimientos previos sobre su territorio y origen étnico.

    • Presentación del objetivo de la clase y de la secuencia didáctica.



  • Desarrollo (30 minutos)



    • Proponer una actividad de juego en grupos pequeños, en la cual los alumnos deberán identificar características de su territorio y su origen étnico.

    • Proporcionar a cada grupo imágenes, mapas, fotografías u otros recursos relacionados con el territorio y origen étnico de los alumnos.

    • Los alumnos deberán observar y discutir en sus grupos las imágenes y recursos, identificando elementos que representen su territorio y origen étnico.

    • Cada grupo compartirá sus hallazgos y reflexiones con el resto de la clase.



  • Cierre (5 minutos)



    • Reflexionar en conjunto sobre las características y elementos que los alumnos descubrieron en relación a su territorio y origen étnico.

    • Resaltar la importancia de conocer y valorar nuestra identidad.




Sesión 2: Explorando nuestra cultura y tradiciones (45 minutos)



  • Inicio (10 minutos)

    • Recordar el objetivo de la secuencia