Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo: Reconocer características que hacen a una persona diferente y a la vez única, para favorecer la construcción de su identidad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Saludo a los alumnos y revisión de las normas de convivencia.
  
  
  • Pregunta a los alumnos: ¿Qué significa ser diferente? ¿Qué cualidades consideras que te hacen único/a?
  
  
  
  



• Desarrollo (25 minutos):

  
  
  
  
  • Presentación del tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse. Explicar que cada persona tiene características propias que la hacen única.
  
  
  • Actividad en grupo: Los alumnos se dividirán en equipos y tendrán que crear un collage con imágenes y palabras que representen sus características personales.
  
  
  
  



• Cierre (10 minutos):

  
  
  
  
  • Puesta en común de los collages, permitiendo que cada equipo presente su trabajo y explique las características que han representado.
  
  
  • Reflexión final: ¿Qué aprendimos hoy? ¿De qué manera nuestras características nos hacen únicos/as?
  
  
  
  

Sesión 2: Reconociendo las actitudes y cualidades personales
Duración: 45 minutos

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Repaso de la sesión anterior y recordatorio del objetivo.
  
  
  • Pregunta a los alumnos: ¿Qué actitudes y cualidades crees que son importantes en una persona?
  
  
  
  



• Desarrollo (25 minutos):

  
  
  
  
  • Actividad individual: Los alumnos deberán realizar una lista con las actitudes y cualidades que consideran importantes.
  
  
  • Actividad en parejas: Los alumnos se reunirán con un compañero y compartirán sus listas, discutiendo los aspectos en común y las diferencias.
  
  
  
  



• Cierre (10 mi