Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes en el juego y la socialización.

Nayla Garza
Preescolar 1º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que cuando juega y socializa con sus pares, se expresan desde sus posibilidades, vivencias y cultura.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes en el juego y la socialización.


Objetivo: Reconocer que al jugar y socializar con sus pares, los alumnos se expresan desde sus posibilidades, vivencias y cultura.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y buenos días a los alumnos.

  • Pregunta a los alumnos si saben qué es comunicarse y cómo lo hacen.

  • Realizar una breve conversación sobre la importancia de la comunicación y cómo nos ayuda en nuestro día a día.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Presentar a los alumnos diferentes situaciones de juego y socialización, como un grupo de amigos compartiendo juguetes, una conversación entre compañeros de clase, etc.

  • Pedir a los alumnos que expresen cómo se comunican en esas situaciones, qué palabras usan, cómo muestran sus emociones, etc.

  • Fomentar la participación activa de los alumnos, permitiéndoles compartir sus experiencias y vivencias.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de respetar las diferentes formas de comunicación y expresión de cada uno.

  • Invitar a los alumnos a compartir sus conclusiones y aprendizajes sobre la importancia de comunicarse y expresarse.


Metodología: Proyecto comunitario.


Atención al problema: Enseñar el trabajo colaborativo.


Para fomentar el trabajo colaborativo, se pueden realizar actividades en grupo, promoviendo la participación y el intercambio de ideas entre los alumnos. Además, se puede asignar roles y responsabilidades a cada miembro del grupo, fomentando la cooperación y el apoyo mutuo.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación directa: Registrar las habilidades de comunicació