Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Carlos Merce
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo (PDA): Analizar las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Actividad de sensibilización: Observar diferentes herramientas, máquinas e instrumentos y reflexionar sobre su importancia en la vida cotidiana.

  • Organización de equipos de trabajo.

  • Actividad de servicio: Investigación en línea sobre la evolución de las herramientas y su influencia en la historia de la humanidad.

  • Reflexión en grupo sobre la importancia de las herramientas en la actualidad.

  • Cierre de la sesión y asignación de tareas para la siguiente clase.


Sesión 2:



  • Recapitulación de la sesión anterior.

  • Actividad de servicio: Diseñar un diagrama de flujo que represente el proceso de solución de problemas utilizando herramientas, máquinas e instrumentos.

  • Intercambio de diagramas de flujo entre los equipos y discusión en grupo sobre las similitudes y diferencias.

  • Actividad de reflexión: ¿Cómo podemos utilizar las herramientas, máquinas e instrumentos para solucionar problemas de concentración en el aula?

  • Cierre de la sesión y asignación de tareas para la siguiente clase.


Sesión 3:



  • Recapitulación de la sesión anterior.

  • Actividad de servicio: Realizar una lluvia de ideas sobre posibles soluciones al problema de falta de concentración en el aula utiliza