Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática a abordar: Uso de cigarrillo electrónico y consumo de drogas entre los jóvenes.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y la problemática a través de una lluvia de ideas sobre los grupos sociales y culturales presentes en la escuela y la comunidad.


• Generar una reflexión sobre los prejuicios y estereotipos que existen hacia ciertos grupos juveniles.

Desarrollo:

• Presentación de casos reales de jóvenes que utilizan el cigarrillo electrónico y consumen drogas.


• Análisis de las razones que llevan a los jóvenes a iniciar el consumo de estas sustancias.


• Debate grupal sobre los efectos negativos del uso de cigarrillo electrónico y consumo de drogas en la salud y el entorno social.

Cierre:

• Elaboración de un listado de los grupos juveniles presentes en la escuela y la comunidad.


• Reflexión individual sobre la importancia de respetar y valorar la diversidad de grupos e identidades juveniles.


• Tarea: Investigación sobre las consecuencias del consumo de cigarrillo electrónico y drogas en la salud.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y revisión de la tarea asignada.


• Planteamiento de preguntas guía para la reflexión: ¿Qué factores influyen en el inicio del consumo de cigarrillo electrónico y drogas? ¿Cómo se