Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna

Objetivo (PDA): Comparar características de c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Los alumnos no reconocen algunas letras de uso básico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al proyecto comunitario (15 minutos)

• Presentación del proyecto y explicación de su importancia para la comunidad.


• Discusión sobre la escritura de nombres y su relación con la identidad personal y grupal.

Sesión 2: Investigación y reconocimiento de letras (45 minutos)

• Presentación de las letras a comparar: c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.


• Realización de actividades de reconocimiento y diferenciación de las letras, como juegos de memoria o sopas de letras.


• Trabajo en grupos para investigar y recopilar información sobre las características de cada letra.

Sesión 3: Aplicación en la escritura de nombres (45 minutos)

• Ejercicios de escritura de nombres propios utilizando las letras estudiadas.


• Retroalimentación grupal sobre las dificultades encontradas y las estrategias utilizadas para superarlas.


• Reflexión sobre la importancia de escribir correctamente los nombres y su relación con la identidad.

Sesión 4: Aplicación en situaciones reales (45 minutos)

• Organización de una actividad comunitaria relacionada con la escritura de nombres, como la elaboración de un directorio telefónico o la identificación de nombres en un mapa.


• Participación activa de los alumnos en la actividad, utilizando las letras estudiadas de manera correcta.

Sesión 5: Evaluación y cierre del proyecto (15 minutos)

• Realización de una evaluación fo