Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad

Plan de clase

Planeación de clase: Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad

Objetivo (PDA): Investiga propuestas artísticas colectivas de entornos rurales y urbanos a favor de la inclusión, para presentar una postura crítica sobre un problema de la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Los alumnos se distraen con facilidad en el aula.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Duración total: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de la investigación: Evaluará la capacidad de los alumnos para investigar propuestas artísticas colectivas de entornos rurales y urbanos a favor de la inclusión y presentar una postura crítica sobre un problema de la comunidad.

   
   



2. Observación participante: El maestro observará y tomará nota de la participación activa de los alumnos durante las actividades y discusiones en clase.

   
   

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el objetivo de la clase y la problemática a atender.


• Realizar una lluvia de ideas sobre problemas de la comunidad que los alumnos identifiquen.


• Introducir el concepto de lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad.

Desarrollo:

• Mostrar ejemplos de propuestas artísticas colectivas de entornos rurales y urbanos a favor de la inclusión.


• Realizar una actividad de investigación en grupos pequeños, donde los alumnos investiguen y seleccionen una propuesta artística colectiva a favor de la inclusión que les interese.

Cierre:

• Compartir en plenaria las propuestas artísticas colectivas seleccionadas por cada grupo.


• Reflexionar sobre la importancia de la inclusión en la expresión artística y en l