Exploración y reflexión

Plan de clase

Sesión 1: Exploración y reflexión
Duración: 45 minutos

• Presentación del tema: "Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales".


• Generar una conversación inicial sobre el tema, preguntando qué saben los alumnos sobre el uso del dinero en situaciones reales y de juego.


• Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón sobre diferentes situaciones en las que se utiliza el dinero.


• Mostrar imágenes y ejemplos de billetes y monedas, y preguntar a los alumnos si los reconocen y cuánto creen que valen.


• Reflexionar en grupo sobre la utilidad del dinero y la importancia de conocer los valores de las diferentes monedas y billetes.

Sesión 2: Observación y experimentación
Duración: 45 minutos

• Presentar a los alumnos diferentes monedas y billetes, tanto reales como ficticios (juego de simulación).


• Pedir a los alumnos que observen detenidamente cada uno y los clasifiquen por su valor.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos manipulen las monedas y billetes, comprando y vendiendo objetos en un mercado de juego.


• Fomentar la discusión y el razonamiento al momento de tomar decisiones de compra utilizando el dinero.

Sesión 3: Aplicación y resolución de problemas
Duración: 45 minutos

• Presentar a los alumnos diferentes situaciones reales en las que se utiliza el dinero, como comprar una golosina, pagar una entrada al cine, etc.


• Plantear problemas relacionados con estas situaciones, en los que los alumnos deben identificar cuánto dinero necesitan para realizar una compra y cuánto les sobra.


• Fomentar el trabajo en equipo y la participación activa de todos los alumnos, animándolos a buscar so