Explorando procedimientos para resolver problemas de reparto proporcional

Plan de clase

Planeación de clase - Matemáticas (Funciones) para alumnos de 3º de Secundaria

Tema: Explorando procedimientos para resolver problemas de reparto proporcional

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Interdisciplinariedad: Integración del problema "Ejercicios de proporcionalidad directa e inversa"

Enfoque: Pensamiento crítico y Interculturalidad crítica

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema de la clase: "Resolver problemas de reparto proporcional".


• Actividad inicial: Preguntar a los estudiantes si conocen ejemplos de reparto proporcional en su vida diaria. Anotar sus respuestas en el pizarrón.


• Introducir el concepto de función de manera general y su relación con el reparto proporcional.

Desarrollo:

• Explicar el concepto de función y su relación con los problemas de reparto proporcional.


• Realizar ejemplos concretos de problemas de reparto proporcional y resolverlos en conjunto con los estudiantes.


• Fomentar la participación activa de los alumnos, animándolos a plantear sus propios ejemplos y resolverlos en grupos pequeños.


• Realizar una actividad práctica en la que los estudiantes resuelvan problemas de reparto proporcional de manera individual o en parejas.

Cierre:

• Realizar una breve recapitulación del tema de la clase y los conceptos aprendidos.


• Plantear una pregunta de reflexión para que los estudiantes la respondan por escrito en sus cuadernos: "¿Para qué nos pueden servir los problemas de reparto proporcional en nuestra vida diaria?"


• Asignar tarea para la siguiente sesión: Resolver ejercicios de reparto proporcional propuestos en el libro de texto.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisar la tarea asignada en