Introducción al concepto de comparación de números

Plan de clase

Nombre de la clase: Estudio de los números: Uso de los símbolos “” o “=” para comparar u ordenar dos números

Grado: 2º de Primaria

Objetivo de aprendizaje (PDA): Utiliza los símbolos “” o “=” para comparar u ordenar dos números.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinario: El alumno no conoce los símbolos para realizar operaciones.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al concepto de comparación de números

• Presentar a los alumnos el problema: ¿Cómo podemos comparar dos números?


• Realizar una actividad en la que los alumnos deben ordenar números de menor a mayor en tarjetas.


• Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos compartan cómo ordenaron los números y qué estrategias utilizaron.


• Introducir los símbolos “” o “=” y explicar su significado en la comparación de números.


• Realizar ejercicios prácticos utilizando los símbolos para comparar números.

Sesión 2: Práctica de comparación de números

• Repasar el concepto de comparación de números utilizando los símbolos “” o “=”.


• Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos deben comparar números utilizando los símbolos.


• Resolver problemas en los que los alumnos deben utilizar los símbolos para comparar números.

Sesión 3: Introducción al concepto de ordenación de números

• Presentar a los alumnos el problema: ¿Cómo podemos ordenar números de menor a mayor?


• Realizar una actividad en la que los alumnos deben ordenar números en una línea numérica.


• Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos compartan cómo ordenaron los números y qué estrategias utilizaron.


• Introducir los sí