Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Planeación de clase para Matemáticas (Secundaria 3º) - Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Determina y compara las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.

Problemática interdisciplinar: Malas calificaciones o bajo aprovechamiento escolar.

Enfoque: Igualdad de género y Pensamiento crítico

Sesión 1:
Fase de Inicio:

• Presentación del objetivo de la clase y la problemática interdisciplinar.


• Generar una lluvia de ideas sobre posibles causas de las malas calificaciones o bajo aprovechamiento escolar.


• Preguntar a los estudiantes si creen que existen diferencias entre géneros en el rendimiento académico.

Fase de Desarrollo:

• Explicar el concepto de medidas de tendencia central: media, mediana y moda. Presentar ejemplos y su forma de cálculo.


• Realizar ejercicios prácticos para que los estudiantes practiquen el cálculo de estas medidas.


• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles conjuntos de datos reales para que calculen las medidas de tendencia central correspondientes.

Fase de Cierre:

• Pedir a cada grupo que presente sus resultados y las conclusiones obtenidas.


• Reflexionar sobre la importancia de las medidas de tendencia central y su relación con las malas calificaciones o bajo aprovechamiento escolar.


• Plantear preguntas para fomentar el pensamiento crítico sobre posibles soluciones a la problemática.

Sesión 2:
Fase de Inicio:

• Repasar el concepto de medidas de tendencia central y su relación co