Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación en Educación Física

Plan de clase

Planeación de clase: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación en Educación Física

Tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación a través de actividades recreativas y deportivas.

PDA: Diseña, organiza y participa en actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo, con la intención de fomentar el bienestar personal y social.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Problema a atender: Convivencia escolar.

Enfoque: Inclusión y de igualdad de género.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Lista de cotejo: Se utilizará para evaluar la participación y el desempeño de los alumnos durante las actividades recreativas y deportivas.


2. Rúbrica de autoevaluación: Los alumnos evaluarán su propio proceso de aprendizaje y su contribución al fomento del bienestar personal y social.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación de la clase.


• Introducción al tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.


• Reflexión sobre la importancia de estas potencialidades para el bienestar personal y social.

Desarrollo:

• Actividades de juego cooperativo: se formarán equipos mixtos y se realizarán diferentes juegos que fomenten la comunicación, la cooperación y la creatividad.


• Juego de roles: se asignarán roles a los alumnos y se les pedirá que actúen de acuerdo a esos roles, fomentando así la expresión y la empatía.

Cierre:

• Reflexión final sobre las potencialidades trabajadas y su relación con el bienestar personal y social.


• Retroalimentación y despedida.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior.


• Reflexión sobre