"Conociendo mi identidad y pertenencia a la comunidad"

Heydi Aguilar
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica que la lengua que habla, las costumbres familiares y el lugar donde vive contribuyen a la formación de su identidad y pertenencia a una comunidad en la que participa y colabora.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: "Conociendo mi identidad y pertenencia a la comunidad"


Objetivo: Identificar que la lengua que habla, las costumbres familiares y el lugar donde vive contribuyen a la formación de su identidad y pertenencia a una comunidad en la que participa y colabora.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y calentamiento con una canción o juego tradicional de la región.

    • Preguntar a los alumnos qué saben sobre su origen étnico, cultural y lingüístico.

    • Comentar la importancia de conocer y valorar nuestras raíces y pertenencia a una comunidad.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentar imágenes y objetos representativos de la región y la cultura local.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre las características y elementos que identifican a la comunidad.

    • Fomentar la participación de los alumnos para compartir experiencias y conocimientos sobre su lugar de origen y tradiciones familiares.

    • Destacar la importancia de la lengua y las costumbres familiares en la formación de la identidad personal.



  3. Aplicación y cierre (10 minutos):



    • Realizar una actividad práctica donde los alumnos se identifiquen y compartan elementos de su identidad personal y pertenencia a la comunidad.

    • Por ejemplo, pueden realizar un dibujo representativo de su lugar de origen, escribir una breve descripción de su familia y tradiciones, o presentar alguna palabra o frase en su lengua materna.

    • Reflexionar en grupo sobre cómo estos elementos contribuyen a la formación de la identidad personal y a la participación en la comunidad.

    • Concluir la sesión resaltando la importancia de valorar y respetar la diversidad cultural presentes e