Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo: Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de comprensión y redacción de textos narrativos, así como la lectura en voz alta de textos narrativos y poemas.

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases:

1. Inicio (10 minutos):

• Saludo y motivación: Preguntar a los alumnos cómo se sienten cuando escuchan a alguien hablar en su lengua materna. Reflexionar sobre la importancia de las lenguas en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Presentación del problema: Explicar a los alumnos el problema que abordaremos en la clase, que es la comprensión y redacción de textos narrativos relacionados con la identidad y el sentido de pertenencia, basados en la diversidad de las variantes del español.


• Establecimiento de normas: Establecer las normas de convivencia y participación durante la clase.

2. Desarrollo (35 minutos):

• Actividad 1: Lectura en voz alta de un cuento o relato corto que aborde el tema de la identidad y la pertenencia. Los alumnos tomarán turnos para leer en voz alta párrafos del texto, enfatizando en la entonación y la expresión oral.


• Actividad 2: Análisis de las variantes del español: Mostrar a los alumnos ejemplos de textos narrativos escritos en diferentes variantes del español (español de España, español de América Latina, español de la comunidad autónoma donde se ubica la escuela, etc.). Los estudiantes deberán identificar las diferencias