Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista

Plan de clase

Planeación de clase: Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista

Tema: Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Objetivo (PDA): Participar activamente en diálogos para tomar acuerdos, dando razones de sus preferencias o puntos de vista.

Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinaridad: Atender al problema de los alumnos que tienen dificultad para identificar o reconocer emociones y regular su conducta.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de emociones (15 minutos)

• Presentar el tema de la clase y explicar la importancia del diálogo para llegar a acuerdos.


• Realizar una dinámica para reconocer y nombrar emociones. Por ejemplo, pedir a los alumnos que compartan una situación que les haga sentir felices, tristes o enojados.


• Hacer una reflexión grupal sobre la importancia de reconocer las emociones propias y de los demás.

Sesión 2: Diálogo y acuerdos en el aula (45 minutos)

• Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con el aula, por ejemplo, la organización de los materiales o la distribución de los roles en un juego.


• Dividir a los alumnos en pequeños grupos y asignarles el rol de llegar a un acuerdo sobre la situación planteada.


• Cada grupo deberá dialogar, intercambiar puntos de vista y dar razones de sus preferencias para llegar a un acuerdo.


• Al finalizar, cada grupo compartirá su acuerdo y se realizará una reflexión grupal sobre el proceso de diálogo y toma de decisiones.

Sesión 3: Diálogo en la comunidad (45 minutos)

• Invitar a un representante de la comunidad (por ejemplo, un líder comunitario o un representante de algu