Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Reyna Vargas
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe la importancia del aire, el agua, el suelo y el Sol para todos los seres vivos, a partir de representar las relaciones que establecen para su alimentación y protección.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.


Objetivo: Describir la importancia del aire, el agua, el suelo y el Sol para todos los seres vivos, a partir de representar las relaciones que establecen para su alimentación y protección.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema de estudio y la importancia de los factores físicos y biológicos en los ecosistemas. Promover una lluvia de ideas sobre qué creen que son estos factores y por qué son importantes.



  • Actividad de indagación: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles diferentes materiales (tierra, agua, plantas, lámparas) para que realicen experimentos y observen las relaciones entre estos factores. Anotarán sus observaciones en un cuaderno.



  • Plenaria: Cada grupo compartirá sus observaciones y se generarán conclusiones grupales sobre la importancia de estos factores para la vida.




Sesión 2 (45 minutos):



  • Reflexión: Iniciar la sesión recordando las conclusiones de la sesión anterior. Promover la reflexión sobre las relaciones entre los factores físicos y biológicos en los ecosistemas.



  • Actividad de investigación: Los alumnos investigarán en grupos pequeños sobre la importancia del aire, el agua, el suelo y el Sol para los seres vivos. Utilizarán recursos como libros, enciclopedias y dispositivos electrónicos. Deberán registrar sus hallazgos en una ficha de trabajo.



  • Plenaria: Cada grupo compartirá los resultados de su investigación y se generarán conclusiones grupales sobre la importancia de estos factores para la vida.




Sesión 3 (4