Presencia de contaminantes y su concentración, relacionada con la degradación y contaminación ambiental en la comunidad.

erick cavazos
Ubicación curricular
Contenido Presencia de contaminantes y su concentración, relacionada con la degradación y contaminación ambiental en la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga situaciones problemáticas relacionadas con la degradación y contaminación en la comunidad, vinculadas con el uso de productos y procesos químicos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Clase de Química - 3º de Secundaria


Tema: Presencia de contaminantes y su concentración, relacionada con la degradación y contaminación ambiental en la comunidad.


Objetivo (PDA): Indaga situaciones problemáticas relacionadas con la degradación y contaminación en la comunidad, vinculadas con el uso de productos y procesos químicos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinaridad: LECTURA Y ESCRITURA


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Fase 1: Inicio



  • Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema de la clase y su relevancia para la comunidad. Explicar la importancia de la degradación y contaminación ambiental y cómo afecta la vida cotidiana de las personas.



  • Actividad motivadora: Plantear una situación problemática relacionada con la degradación y contaminación ambiental en la comunidad y pedir a los alumnos que reflexionen sobre posibles causas y consecuencias de esta problemática.




Fase 2: Desarrollo



  • Investigación: Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo un contaminante específico para investigar. Los alumnos deberán buscar información sobre el contaminante asignado, su origen, efectos en el medio ambiente y en la salud, y posibles soluciones o formas de reducir su presencia.



  • Análisis de resultados: Los grupos presentarán sus investigaciones al resto de la clase y se abrirá un espacio de discusión para analizar los resultados obtenidos y generar conclusiones sobre la presencia de contaminantes y su concentración en la comunidad.



  • Relación con la química: Explicar a los alumnos la relación entre los contaminantes investigados y los procesos químicos que los generan o se utilizan para su producción. Promover la reflexi