Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Objetivo: Analizar las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.

Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Pensamiento crítico e igualdad de género

Problemática a atender: La comunidad educativa no reconoce los valores (axiología) y por tanto no los pone en práctica.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentación del tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de reconocer y poner en práctica los valores en la comunidad educativa.

Fase de desarrollo:

• Realización de una actividad de reflexión individual: Los alumnos deberán analizar y escribir sobre una situación en la que hayan vivido una experiencia negativa debido a la falta de valores en la comunidad educativa.


• División de los alumnos en grupos y discusión en grupo de las experiencias compartidas.


• Puesta en común de las conclusiones de cada grupo.

Fase de cierre:

• Elaboración de un decálogo de valores a poner en práctica en la comunidad educativa.


• Creación de un cartel con el decálogo de valores, el cual será colocado en un lugar visible en el salón de clases.

Sesión 2:
Fase de inicio:

• Recordatorio del decálogo de valores elaborado en la sesión anterior.


• Presentación del enfoque de igualdad de género y su importancia en la comunidad educativa.

Fase de desarrollo:

• Análisis y discusión de distintas situaciones cotidianas relacionadas con la igualdad de género en la comunidad educativa.


• Realización de una actividad en parejas: Ca