Construcción del proyecto de vida

Lizbeth BALTAZAR
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora necesidades e intereses al expresar lo que significan individual y colectivamente para definir metas a lograr, que contribuyan a su atención.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Construcción del proyecto de vida


Nivel educativo: Primaria 2º


Objetivo: Explorar necesidades e intereses al expresar lo que significan individual y colectivamente para definir metas a lograr, que contribuyan a su atención.


Metodología: Aprendizaje servicio


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  1. Inicio (5 minutos)



    • Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles el tema que se va a trabajar.

    • Realizar una breve dinámica de presentación, donde cada alumno comparta una actividad que le gusta hacer en su tiempo libre.



  2. Introducción al tema (10 minutos)



    • Explicar a los alumnos el concepto de proyecto de vida, como la planificación de metas y objetivos a largo plazo.

    • Presentar ejemplos de proyectos de vida para que los alumnos comprendan mejor el concepto.



  3. Actividad de reflexión (15 minutos)



    • Pedir a los alumnos que reflexionen sobre sus intereses y habilidades.

    • Distribuir hojas de papel y pedirles que escriban o dibujen aquellas cosas que les gustan hacer y en las que creen que son buenos.



  4. Trabajo en grupos (15 minutos)



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

    • Cada grupo debe discutir y compartir sus intereses y habilidades, y buscar similitudes entre ellos.

    • Cada grupo debe elegir un portavoz para que comparta con toda la clase lo que descubrieron.




Sesión 2 (45 minutos)



  1. Repaso de la sesión anterior (5 minutos)



    • Recordar a los alumnos lo que trabajaron en la sesión anterior y cuáles fueron los intereses y habilidades que identificaron.



  2. Actividad de visualización (15 minutos)



    • Proyectar imágenes de diferentes profesiones y actividades.

    • Pedir a los alumnos que elijan