Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Objetivo (PDA): Usa balanzas o básculas para comparar el peso de dos o más objetos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Introducción (10 minutos):

• Saludo y presentación de la clase.


• Actividad motivadora: Mostrar a los niños diferentes objetos de peso variado (una pluma, un libro, una manzana, una pelota, etc.) y preguntarles si pueden ordenarlos de menor a mayor peso sin utilizar las balanzas.

Desarrollo (25 minutos):

• Explicar a los niños qué es una balanza o báscula y para qué se utiliza.


• Mostrarles las balanzas o básculas y permitirles explorarlas y manipularlas.


• Proponer una actividad de comparación de peso: Pedir a los niños que traigan dos objetos diferentes de su casa (por ejemplo, una manzana y un juguete) y los coloquen en cada lado de la balanza para ver cuál pesa más. Registrar los resultados en una tabla en el pizarrón.


• Realizar varias comparaciones de peso con diferentes objetos, animando a los niños a que formulen hipótesis sobre cuál pesará más antes de realizar la medición.

Cierre (10 minutos):

• Reflexionar en grupo sobre las experiencias vividas y los resultados obtenidos.


• Resaltar la importancia de utilizar las balanzas o básculas para comparar el peso de los objetos de manera precisa.


• Plantear una pregunta para reflexionar en casa: ¿Qué otros objetos podríamos comparar utilizando una balanza?

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante: Registrar las acciones y participación de los alumnos durante la acti