Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista

SUSANA DEL CARMEN JIMENEZ
Ubicación curricular
Contenido Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que expresar sus ideas con claridad y acompañadas de las razones que las sustentan, son aspectos que ayudan a que otros las comprendan
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista


Objetivo: Reconoce que expresar sus ideas con claridad y acompañadas de las razones que las sustentan, son aspectos que ayudan a que otros las comprendan.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática: Falta de valores y fomento de costumbres tradicionales


Enfoque: Inclusión e igualdad de género


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Explicar a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de expresar sus ideas con claridad y acompañarlas de razones para que otros las comprendan.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se necesite llegar a acuerdos y dialogar para intercambiar puntos de vista.

  • Discusión en grupo: Fomentar el debate y la participación activa de los alumnos para que expresen sus opiniones y argumentos.


Sesión 2:



  • Introducción al proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto para fomentar los valores y cuestionar las costumbres tradicionales.

  • Actividad: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un valor o una costumbre tradicional para investigar y analizar.

  • Presentación de resultados: Cada grupo presentará los resultados de su investigación y compartirán sus puntos de vista sobre el tema asignado.


Sesión 3:



  • Planificación del proyecto comunitario: En grupos, los alumnos deberán planificar una acción concreta para fomentar el valor asignado o cuestionar la costumbre tradicional analizada.

  • Actividad: Cada grupo presentará su plan de acción y recibirán retroalimentación por parte de sus compañeros y del docente.