Perímetro, área y noción de volumen

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Perímetro, área y noción de volumen

Grado: 6º de primaria

Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas que implican calcular el perímetro y área de figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros; utiliza unidades convencionales (m, cm, m² y cm²) para expresar sus resultados.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Fortalecer las habilidades de cálculo de perímetros y circunferencias, que puedan resolver problemas relacionados a distintos contextos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Perímetro y su importancia en la vida cotidiana.


• Actividad: Observación de objetos y figuras en el entorno cercano para identificar las distintas formas en las que aparece el perímetro.


• Indagación: ¿Qué es el perímetro? ¿Cómo se calcula?


• Actividad: Resolución de problemas sencillos de cálculo de perímetro de figuras regulares (cuadrados, rectángulos, triángulos).

Sesión 2:

• Repaso breve del concepto de perímetro.


• Actividad: Construcción de figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros utilizando materiales manipulables.


• Indagación: ¿Cómo se calcula el perímetro de figuras compuestas?


• Actividad: Resolución de problemas de cálculo de perímetro de figuras compuestas.

Sesión 3:

• Repaso breve del concepto de perímetro.


• Actividad: Introducción al concepto de área y su importancia en la vida cotidiana.


• Indagación: ¿Qué es el área? ¿Cómo se calcula?


• Actividad: Resolución de problemas sencillos de cálculo de área de figuras regulares (cuadrados, rectángulos, triángulos).

Sesión 4:

• Repaso breve del concepto de área.


• Actividad: Construcción de f