Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una comunidad

Plan de clase

Planeación de clase: Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una comunidad

Nivel: Primaria 1º

Objetivo (PDA): Indaga en diversas fuentes orales, escritas, digitales, objetos y testimonios, para construir la historia personal y familiar y la representa por medio de dibujos y gráficos como la línea del tiempo; explica similitudes y diferencias con las historias de sus pares. Identificando orígenes nacionales o migratorios, étnicos, actividades y trabajos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Enfoque: Interculturalidad crítica e Igualdad de género

Duración total: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: "Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una comunidad".


• Actividad de motivación: Proyección de imágenes de diferentes tipos de familias y preguntas para generar reflexión y debate en grupo.


• Planteamiento del problema: "En nuestra comunidad, ¿cómo podemos valorar y respetar la diversidad de familias y promover el derecho de todos a pertenecer a una comunidad?"


• Formación de equipos de trabajo y asignación de roles (investigador, organizador, comunicador, etc.).


• Actividad de investigación: Los estudiantes indagarán sobre su historia personal y familiar utilizando fuentes orales (entrevistas a familiares), escritas (documentos familiares), digitales (búsqueda en internet) y objetos (fotos, álbumes).


• Cierre de la sesión: Los estudiantes comparten y discuten en grupo sus hallazgos preliminares.

Sesión 2:

• Revisión de la tarea de investigación realizada en la sesión anterior.


• Actividad de elaboración: Los estudiantes represe