Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.

Plan de clase

Tema: Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.

Objetivo (PDA): Indagar en fuentes orales, escritas o digitales acerca de conflictos vecinales entre personas y/o grupos de su comunidad, barrio, colonia o ciudad que han ocurrido en años recientes. Analizar críticamente las causas, desarrollo y resolución del conflicto.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)
Título: Identificación y análisis de conflictos vecinales recientes en la comunidad.

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos en qué consistirá la clase y cuál es el objetivo a alcanzar. Hacer hincapié en la importancia de la paz y la resolución pacífica de conflictos.


• Actividad de inicio: Pedir a los alumnos que realicen una lluvia de ideas sobre conflictos vecinales o territoriales que hayan presenciado o conocido en su comunidad en los últimos años.


• Presentación del problema: Leer en voz alta algunos ejemplos de conflictos vecinales recientes y pedir a los alumnos que elijan uno de ellos para analizarlo de manera crítica.


• Organización en grupos: Dividir a los alumnos en grupos de cuatro o cinco personas y asignarles un conflicto vecinal reciente para analizar.


• Búsqueda de información: Cada grupo investigará en fuentes orales, escritas o digitales acerca del conflicto asignado, buscando información sobre sus causas, desarrollo y resolución.


• Registro de información: Los alumnos registrarán la información ob