Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Plan de clase

Secuencia didáctica: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Objetivo: El alumno utilizará balanzas o básculas para comparar el peso de dos o más objetos.

Sesión 1 (45 min): Comparando el peso de diferentes objetos

Actividad 1 (5 min)

• Inicio: Presentar a los alumnos diferentes objetos de diferentes pesos, por ejemplo: una pluma, una pelota, una caja de lápices, una botella de agua, etc.


• Preguntar a los alumnos si saben qué es el peso y cómo se puede comparar.

Actividad 2 (10 min)

• Desarrollo: Explicar a los alumnos que el peso es la medida de lo pesado que es un objeto y que se puede comparar utilizando balanzas o básculas.


• Mostrar una balanza o báscula y explicar cómo se utiliza.


• Realizar una demostración de cómo se pesa un objeto en la balanza y se compara con otro objeto.

Actividad 3 (20 min)

• Práctica: Dividir a los alumnos en parejas o grupos pequeños.


• Entregar a cada grupo diferentes objetos y una balanza.


• Pedir a los alumnos que pesen los objetos y los comparen entre sí.


• Anotar los resultados de las comparaciones en una tabla.

Actividad 4 (10 min)

• Cierre: Invitar a los alumnos a compartir sus resultados y conclusiones.


• Preguntar si encontraron algún objeto más pesado o más ligero y por qué creen que es así.


• Reforzar la importancia de utilizar las balanzas o básculas en situaciones cotidianas para comparar el peso de los objetos.

Instrumentos de evaluación formativa:

Instrumento 1: Lista de cotejo

• Observar si los alumnos utilizan correctamente la balanza o báscula para comparar el peso de los objetos.


• Verificar si los alumnos registran los resultados de la