Pueblos y culturas de América y el mundo: el respeto a las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas.

Nohemi Chavez
Ubicación curricular
Contenido Pueblos y culturas de América y el mundo: el respeto a las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Localiza el Continente Americano y describe las características (clima, relieve, aguas continentales y oceánicas, poblaciones, diversidad sociocultural y lingüística).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Pueblos y culturas de América y el mundo: el respeto a las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas.


Tema: El Continente Americano y sus características


Objetivo: Localizar el Continente Americano y describir sus características (clima, relieve, aguas continentales y oceánicas, poblaciones, diversidad sociocultural y lingüística).


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema de la clase, explicando la importancia de conocer las características del Continente Americano y el respeto a las costumbres y formas de vida de diferentes culturas.

  • Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes paisajes y culturas de América y el mundo, y pedir a los alumnos que compartan lo que conocen o creen saber sobre ellos.

  • Planteamiento del problema: Presentar el problema de la migración y su relación con las diferentes culturas del continente americano. Preguntar a los alumnos qué entienden por migración, por qué las personas migran y cómo creen que afecta a las culturas.

  • Actividad de investigación: Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles recursos (libros, internet, etc.) para que investiguen sobre el Continente Americano y sus características. Se les pedirá que identifiquen información sobre clima, relieve, aguas continentales y oceánicas, poblaciones, diversidad sociocultural y lingüística.


Sesión 2:



  • Socialización de la información: Cada grupo compartirá con el resto de la clase lo que han encontrado en su investigación sobre el Continente Americano y sus características. Se fomentar