Explorando nuestro entorno a través de las representaciones cartográficas

Morales Domínguez Yalith
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones cartográficas de la entidad y el territorio nacional, considerando los puntos cardinales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Título: Explorando nuestro entorno a través de las representaciones cartográficas


Objetivo: Elaborar representaciones cartográficas de la entidad y el territorio nacional, considerando los puntos cardinales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque interdisciplinario: Incorporar elementos de geografía, matemáticas y ciencias naturales.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (Introducción al tema - 45 minutos):



  • Presentación del problema: Los alumnos de 4° grado de primaria tienen dificultad a la hora de identificar mapas.

  • Actividad de motivación: Mostrar diferentes mapas y preguntar a los alumnos qué información pueden obtener de ellos.

  • Discusión en grupo: Reflexión sobre la importancia de saber interpretar mapas.

  • Explicación del objetivo y los contenidos a trabajar.


Sesión 2 (Conociendo nuestro entorno - 45 minutos):



  • Actividad de observación: Salida al patio de la escuela para observar el entorno más cercano.

  • Registro de observaciones: Los alumnos registran en sus cuadernos las características de la localidad y la comunidad.

  • Trabajo en equipo: Los alumnos se organizan en equipos y comparten sus observaciones.

  • Plenaria: Cada equipo comparte sus hallazgos con el resto de la clase.


Sesión 3 (Mapas y puntos cardinales - 45 minutos):



  • Introducción a los mapas: Explicación de qué son los mapas y su importancia.

  • Actividad de orientación: Los alumnos se ubican en diferentes puntos del aula y se les pide que indiquen los puntos cardinales.

  • Discusión en grupo: Reflexión sobre la importancia de los puntos cardinales en la elaboración de mapas.

  • Actividad práctica: Los alumnos elaboran un mapa simple de su localidad, utilizando los puntos cardinales