Composición del Universo y Sistema Solar

ARELY ROMERO
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Composición del Universo y Sistema Solar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona e interpreta las características y dinámica del Sistema Solar con la gravitación y el movimiento de los planetas, en particular el caso de la Tierra y la Luna.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Composición del Universo y Sistema Solar


Objetivo: Relacionar e interpretar las características y dinámica del Sistema Solar con la gravitación y el movimiento de los planetas, en particular el caso de la Tierra y la Luna.


Metodología: Aprendizaje por indagación y enfoque STEAM


Problema: Los adolescentes no conocen el sistema solar


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de conocimientos previos al inicio de la clase.

  2. Observación participante durante las actividades grupales.


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Presentación del tema: Composición del Universo y Sistema Solar.

  • Actividad de motivación: Mostrar imágenes y videos del sistema solar y preguntar a los estudiantes qué saben sobre él.

  • Cuestionario de conocimientos previos: Distribuir un cuestionario para conocer el nivel de conocimiento de los estudiantes sobre el tema.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Actividad 1: Observación de imágenes del sistema solar. Los estudiantes deberán identificar los planetas y sus características principales.

  • Actividad 2: Experimento de gravedad. Los estudiantes realizarán un experimento sencillo para comprender el concepto de gravedad y su influencia en el movimiento de los planetas.

  • Actividad 3: Investigación en grupos. Los estudiantes se dividirán en grupos y realizarán una investigación sobre un planeta en particular. Deberán recopilar información sobre su composición, tamaño, distancia al sol, etc.


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Discusión en grupo: Los estudiantes compartirán sus hallazgos y conclusiones sobre los planetas que investigaron.

  • Reflexión: Se realizarán preguntas guía para que los estud