Introducción al enfoque de derechos
Blanca Rosa Ayala
Ubicación curricular
Contenido El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Avanza progresivamente en la agencia de sus derechos identificando su derecho a decidir, a participar, a recibir respuesta a sus necesidades y a ser protegida y protegido de cualquier situación o condición que ponga en riesgo su vida o cualquiera de sus derechos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al enfoque de derechos
Duración: 45 minutos
Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos al enfoque de derechos y promover su comprensión sobre la importancia de reconocer y respetar los derechos de todas las personas, incluyendo a ellos mismos.
Secuencia didáctica:
- Inicio (10 minutos)
- Saludo y motivación: presentar a los alumnos una imagen o ilustración que represente diferentes derechos (por ejemplo, una imagen de niños jugando, una escuela, una comunidad, etc.) y preguntarles qué creen que significa.
- Actividad de preconocimientos: en grupos pequeños, los alumnos deberán compartir sus ideas y experiencias sobre lo que consideran que son sus derechos y los derechos de las demás personas. Luego, cada grupo compartirá sus respuestas con el resto de la clase.
- Desarrollo (25 minutos)
- Presentación del tema: a través de imágenes, videos cortos o cuentos, se explicará a los alumnos qué son los derechos y por qué son importantes. Se enfatizará en la idea de que todos merecemos ser tratados con respeto y dignidad.
- Actividad de reflexión: se formularán preguntas como "¿Por qué creen que es importante respetar los derechos de los demás?", "¿Qué pueden hacer ustedes para proteger sus propios derechos?", "¿Qué harían si ven que alguien no respeta los derechos de otra persona?". Los alumnos las discutirán en grupos y luego compartirán sus respuestas con toda la clase.
- Cierre (10 minutos)
- Reflexión final: cada alumno escribirá en una hoja su respuesta a la pregunta "¿Qué aprendí sobre los derechos en esta sesión?".
- Tarea: pedir a los alumnos que conversen con sus familias sobre los derechos y compartan sus aprendizajes en la próxima se