Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Plan de clase

Tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos
Objetivo (PDA): Reconoce las propiedades de los sólidos.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque interdisciplinar: Atender al problema de falta de conocimiento y dificultad de aprendizaje.

Duración total: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Introducción a las figuras planas y cuerpos.


• Pregunta generadora: ¿Cuáles son las propiedades de los sólidos?


• Actividad de motivación: Observar y describir diferentes sólidos presentes en el aula.

Desarrollo:

• Organización de grupos de trabajo.


• Realización de experimentos y construcciones con materiales manipulativos para explorar las propiedades de los sólidos.


• Registro de observaciones y conclusiones en fichas individuales.

Cierre:

• Puesta en común de las observaciones y conclusiones de cada grupo.


• Sistematización de las propiedades de los sólidos en una lista colectiva.


• Tarea para la siguiente sesión: investigar ejemplos de sólidos en el entorno cotidiano.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de las propiedades de los sólidos a partir de la lista colectiva.


• Pregunta generadora: ¿Cómo se pueden clasificar los sólidos según sus propiedades?

Desarrollo:

• Presentación de diferentes sólidos y su clasificación según sus propiedades.


• Realización de actividades de clasificación de sólidos en grupos.


• Elaboración de gráficos o esquemas para representar la clasificación de los sólidos.

Cierre:

• Puesta en común de las clasificaciones realizadas por cada grupo.


• Reflexión sobre la utilidad de la clasificación de los sólidos.


• Tarea para la siguiente sesión: resolver problemas de clasificación de sólidos.

Sesión