Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación
Elena Abad- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase: Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación
Tema: Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.
Objetivo (PDA): Identifica y valora manifestaciones culturales y símbolos que identifican a la comunidad, pueblo o ciudad que incluyen distintas tradiciones, lenguas, fiestas, danzas, música, historia oral, rituales, gastronomía, artes y saberes, entre otras características. Reconoce sus vínculos con los pueblos indígenas y afromexicanos y/o migrantes, entre otros.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema de las manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación. Explicar la importancia de valorar y respetar la diversidad cultural.
- Actividad: Realizar una lluvia de ideas en donde los alumnos mencionen manifestaciones culturales y símbolos que conozcan.
- Lectura: Leer en voz alta un cuento o texto corto que aborde el tema de la diversidad cultural.
- Discusión: Realizar una discusión en grupo sobre las manifestaciones culturales y símbolos mencionados en la lluvia de ideas y en el cuento leído. Reflexionar sobre su importancia y significado.
- Tarea: Pedir a los alumnos que investiguen sobre una manifestación cultural o símbolo e