Introducción al tema y selección de textos
Blanca Hernandez
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos informativos, para ampliar sus conocimientos sobre temas de interés tanto colectivo como individual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce el tema central de los textos leídos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema y selección de textos (45 minutos)
Objetivo de aprendizaje: Reconocer el tema central de los textos leídos.
Actividades:
Inicio (5 minutos):
- Saludo y presentación del tema central: Comprensión y producción de textos informativos.
- Explicación del objetivo de la clase: Reconocer el tema central de los textos leídos.
Desarrollo (35 minutos):
- Presentación de diferentes textos escritos: noticias, artículos, reportajes, etc.
- Lectura en voz alta de un texto informativo seleccionado previamente.
- Discusión en grupo sobre el tema central del texto leído.
- Explicación de la importancia de identificar el tema central en un texto.
Cierre (5 minutos):
- Reflexión final sobre la importancia de reconocer el tema central en los textos.
- Asignación de una tarea para la siguiente sesión: buscar y traer un texto informativo de interés personal.
Sesión 2: Análisis y producción de textos (45 minutos)
Objetivo de aprendizaje: Reconocer el tema central de los textos leídos y producir textos informativos.
Actividades:
Inicio (5 minutos):
- Recordatorio del objetivo de la clase anterior: Reconocer el tema central de los textos leídos.
Desarrollo (35 minutos):
- Presentación de los textos informativos traídos por los alumnos.
- Lectura en voz alta de cada texto y discusión en grupo sobre el tema central.
- Explicación de cómo producir textos informativos: estructura, lenguaje adecuado, etc.
- Realización de una actividad de producción de textos informativos en parejas.
Cierre (5 minutos):
- Reflexión final sobre lo aprendido en la sesión.
- Asignación de una tarea para la siguiente ses