Introducción al tema de la Medición del tiempo

flor karina rojo
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición del tiempo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza términos como antes, después, hoy, ayer, mañana, etc., en su lengua materna y en español, para describir y registrar cronológicamente actividades en un periodo determinado (día, semana, mes) con el apoyo de calendarios; reconoce que la semana está integrada por siete días que ocurren cíclicamente.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de la Medición del tiempo



  • Inicio: Comenzar la clase con una conversación sobre el concepto de tiempo y cómo lo percibimos. Preguntar a los estudiantes si saben qué es antes y después, y si pueden identificar los días de la semana.

  • Presentación del problema: Explicar a los alumnos que vamos a trabajar en el reconocimiento y uso de términos relacionados con el tiempo, ya que algunos de ellos tienen dificultades para identificar y expresar los conceptos de ayer, hoy y mañana.

  • Actividad principal: Mostrar a los estudiantes un calendario y pedirles que identifiquen el día de ayer, el día de hoy y el día de mañana. Pedirles que expliquen cómo saben qué día es cada uno y que lo expresen en su lengua materna y en español.

  • Cierre: Resumir lo aprendido en la sesión y recordar a los estudiantes que en las siguientes clases seguirán explorando y practicando el uso de términos relacionados con el tiempo.


Sesión 2: El ciclo de los días de la semana



  • Inicio: Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre los términos ayer, hoy y mañana. Preguntar a los estudiantes si recuerdan cuántos días tiene la semana.

  • Actividad principal: Mostrar a los estudiantes una secuencia de imágenes que representen diferentes actividades que realizamos en cada día de la semana. Pedirles que las ordenen correctamente y las describan utilizando los términos antes, después, hoy, ayer, mañana, etc.

  • Cierre: Repasar con los estudiantes la secuencia correcta de los días de la semana y reforzar el uso de los términos relacionados con el tiempo.


Sesión 3: El calendario y la medición del tiempo



  • Inicio: Recordar a los estudiantes lo aprendido en la sesión ant