Regularidades y Patrones

Plan de clase

Tema: Regularidades y Patrones

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Representar algebraicamente una sucesión con progresión aritmética de figuras y números.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Fortalecer las habilidades de cálculo de perímetros y circunferencias para resolver problemas relacionados a distintos contextos.

Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa

Planeación de clase:

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentar a los alumnos una serie de figuras geométricas (círculos, triángulos, cuadrados, etc.).


• Realizar preguntas iniciales para despertar el interés de los alumnos, como: ¿Qué tienen en común estas figuras? ¿Pueden identificar algún patrón en estas figuras? ¿Cómo podríamos representar estas figuras de manera algebraica?

Fase de desarrollo:

• Formar equipos de trabajo y asignar a cada equipo una figura geométrica.


• Pedir a los equipos que encuentren una manera de representar algebraicamente la secuencia de figuras, enfocándose en la progresión aritmética.


• Proporcionar material de apoyo, como tarjetas con números y figuras geométricas, para que los alumnos puedan manipular y analizar las secuencias.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los equipos.

Fase de cierre:

• Pedir a cada equipo que presente su representación algebraica de la secuencia de figuras y expliquen su proceso de razonamiento.


• Fomentar la reflexión sobre los diferentes enfoques utilizados por los equipos y resaltar la importancia de identificar y analizar patrones en matemáticas.

Sesión 2:

Fase de inici