Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos

Plan de clase

Planeación:

Tema: Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos

Grado: 4º de Primaria

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo: El alumno lee y analiza cartas reales y/o literarias.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos.


• Introducción al concepto de carta: qué es, para qué sirve, cómo se estructura.


• Presentación de ejemplos de cartas reales y literarias.


• Actividad: Los alumnos traerán una carta real que hayan recibido en su casa para analizarla en clase.


• Discusión y análisis de las cartas traídas por los alumnos.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior.


• Introducción al proyecto comunitario: elaboración de cartas.


• Actividad: Los alumnos escribirán una carta a un familiar o amigo que viva lejos, utilizando los conocimientos adquiridos sobre la estructura de una carta.


• Revisión y corrección de las cartas escritas por los alumnos.

Sesión 3:

• Repaso de la sesión anterior.


• Introducción al concepto de interlocutores y propósitos diversos en la comunicación a distancia.


• Actividad: Los alumnos leerán cartas literarias seleccionadas por el maestro y analizarán quién es el interlocutor y cuál es el propósito de la comunicación en cada caso.


• Discusión y análisis de las cartas literarias leídas por los alumnos.

Sesión 4:

• Repaso de la sesión anterior.


• Continuación del proyecto comunitario: elaboración de cartas.


• Actividad: Los alumnos escribirán una carta con un propósito específico, como agradecimiento, felicitación, disculpa, etc.


• Revisión y corrección de las cartas escritas por los alumnos.

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