Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Plan de clase

Clase: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Grado: Secundaria 3º

Objetivo: Crear un texto literario que aborde un tema que promueva una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de los alumnos no tienen un acercamiento real y significativo a la diversidad cultural de México y del mundo.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente".


• Pregunta orientadora: ¿Qué entendemos por sociedad incluyente y por qué las manifestaciones culturales y artísticas pueden contribuir a ello?


• Actividad de reflexión: Los alumnos formarán grupos y realizarán un brainstorming sobre las manifestaciones culturales y artísticas que conocen.

Desarrollo:

• Exposición magistral sobre la diversidad cultural de México y del mundo, resaltando la importancia de conocer y valorar las diferentes expresiones culturales.


• Presentación de ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas que promueven la inclusión social.


• Actividad en grupos: Los alumnos elegirán una manifestación cultural y artística y realizarán una investigación sobre su origen, características y cómo promueve la inclusión social. Deberán documentar su trabajo en un mapa conceptual.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados de las investigaciones realizadas por los grupos.


• Discusión sobre las conclusiones obtenidas y cómo se relacionan con e