Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Objetivo: Crea un texto literario que aborde un tema que promueva una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases:

Sesión 1:
Inicio: (10 minutos)

• Presentación del tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por una sociedad incluyente y qué manifestaciones culturales y artísticas podrían promoverla.

Desarrollo: (30 minutos)

• Exposición del tema: Explicar a los alumnos la importancia de las manifestaciones culturales y artísticas para promover una sociedad incluyente.


• Presentación de ejemplos: Mostrar imágenes, videos o ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas que promuevan la inclusión.


• Trabajo en pequeños grupos: Los alumnos se dividirán en grupos y discutirán sobre una manifestación cultural o artística que promueva la inclusión. Deberán investigar y recopilar información sobre ella.

Cierre: (10 minutos)

• Puesta en común: Cada grupo compartirá su investigación y discutirá sobre cómo esa manifestación promueve la inclusión.


• Reflexión: Los alumnos escribirán en su cuaderno una reflexión sobre la importancia de conocer y valorar las manifestaciones culturales y artísticas que promueven una sociedad incluyente.

Sesión 2:
Inicio: (10 minutos)

• Recapitulación: Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre manifestaciones culturales y artísticas que promueven la inclusión.


• Actividad inicial: Los alumnos leerán un texto literario que aborde el tema de la inclu