Participación en debates sobre temas de interés común
Ana Beatriz Melendrez- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Título de la clase: Participación en debates sobre temas de interés común
Objetivo (PDA): Identificar la función de los conectivos causales, temporales y lógicos en textos argumentativos.
Metodología: Proyecto Comunitario
Problema: Mejorar las habilidades de lectura y escritura con un pensamiento lógico y crítico.
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Introducción (5 minutos)
a. Saludo y motivación para la clase.
b. Presentación del objetivo de la clase y su relevancia para la mejora de las habilidades de lectura y escritura.Actividad de exploración (15 minutos)
a. Entrega de textos argumentativos a los alumnos.
b. Los alumnos leerán los textos y subrayarán los conectivos causales, temporales y lógicos que encuentren.
c. Los alumnos compartirán en grupos sus hallazgos y discutirán la función de cada conectivo identificado.Debate (20 minutos)
a. Presentación de un tema de interés común para debatir.
b. Los alumnos se dividirán en dos grupos y tendrán tiempo para investigar y preparar argumentos a favor y en contra del tema.
c. Desarrollo del debate con la participación de todos los alumnos.
d. El docente guiará el debate, asegurándose de que se utilicen correctamente los conectivos causales, temporales y lógicos.Reflexión y cierre (5 minutos)
a. Los alumnos reflexionarán sobre la importancia de los conectivos en un debate y cómo contribuyen a la estructura lógica y coherente de los argumentos.
b. Se resumirán los principales puntos discutidos durante el debate.
c. Cierre de la clase y motivación para la siguiente sesión.
Instrumentos de evaluación formativa:
- Rúbrica de participación