La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Ismael Carranza
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca del desarrollo del comercio y su impacto en la geografía y la navegación en Europa y Asia en el Siglo XV.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Igualdad de género
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase para Historia - 2º de Secundaria
Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Objetivo (PDA): Indaga acerca del desarrollo del comercio y su impacto en la geografía y la navegación en Europa y Asia en el Siglo XV.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Problemática transversal: Violencia de género
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Igualdad de género
Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación
Sesión 1:
Inicio (10 minutos):
- Presentar el tema de la clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
- Realizar una breve introducción al tema y su relación con el Siglo XV.
- Plantear la problemática transversal: Violencia de género y su relación con la historia.
Desarrollo (30 minutos):
- Dividir a los alumnos en grupos de 4-5 personas.
- Entregar a cada grupo la descripción de un caso histórico de violencia de género en el contexto de la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
- Los grupos deberán analizar el caso, identificar las causas y consecuencias de la violencia de género en ese contexto histórico y realizar una breve exposición en la siguiente sesión.
Cierre (10 minutos):
- Realizar una puesta en común de las conclusiones de los grupos.
- Responder dudas y consultas de los alumnos.
- Asignar tareas para la siguiente sesión.