Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

Karla Becerra
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interactúa con respeto y empatía en la naturaleza e identifica los elementos y cuidados que necesitan los seres vivos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización ambiental
Duración: 45 minutos


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia del cuidado del ambiente y los seres vivos.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre la importancia de cuidar y respetar la naturaleza y los seres vivos".

    • Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden por naturaleza y qué seres vivos conocen.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Presentación de una historia o cuento corto que aborde la importancia de cuidar la naturaleza y los seres vivos.

    • Realización de preguntas reflexivas sobre la historia para fomentar el pensamiento crítico.

    • Muestra de imágenes o videos que evidencien los efectos negativos de la contaminación y la importancia de la conservación.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Realización de una actividad artística relacionada con el tema, como dibujar o colorear un paisaje natural o algunos seres vivos.

    • Reflexión final sobre lo aprendido y la importancia de cuidar el ambiente y los seres vivos.




Sesión 2: Conocimiento de los seres vivos y su cuidado
Duración: 45 minutos


Objetivo: Identificar los elementos y cuidados que necesitan los seres vivos.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Recordatorio de la sesión anterior y repaso de lo aprendido.

    • Presentación de algunos seres vivos (plantas, animales, insectos) y preguntas sobre sus características.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Realización de una actividad de observación de seres vivos en el entorno cercano (patio, jardín).

    • Identificación de l