Escritura de nombres en la lengua materna

Rosa Esthela Palma
Primaria 1º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Escritura de nombres en la lengua materna.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe su nombre y lo compara con los nombres de sus compañeros, lo usa para para indicar la autoría de sus trabajos, marcar sus útiles escolares, registrar su asistencia, entre otros.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Escritura de nombres en la lengua materna


Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • El alumno escribirá su nombre y lo comparará con los nombres de sus compañeros.

  • Utilizará su nombre para indicar la autoría de sus trabajos, marcar sus útiles escolares y registrar su asistencia.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo a los alumnos y revisión de la asistencia.

    • Presentación del tema: la importancia de escribir y reconocer nuestro nombre como una forma de identificación personal.

    • Preguntas guía: ¿Cómo te llamas? ¿Sabes escribir tu nombre? ¿Cómo podemos utilizar nuestro nombre en diferentes situaciones?



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Actividad 1: Juego de comparación de nombres.



      • Los alumnos se dividirán en parejas y se sentarán frente a frente.

      • Cada pareja intercambiará sus nombres y los escribirá uno al lado del otro.

      • Luego, compararán los nombres y buscarán similitudes y diferencias.

      • Compartirán sus observaciones con el resto de la clase.



    • Actividad 2: Uso del nombre para indicar autoría.



      • Los alumnos recibirán una hoja en blanco para realizar un dibujo o escribir un texto breve.

      • Al finalizar, cada alumno escribirá su nombre en su trabajo para indicar que es el autor.

      • Compartirán sus trabajos con el resto de la clase y explicarán por qué es importante poner su nombre en ellos.





  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión final: ¿Qué aprendimos hoy sobre la escritura de nuestro nombre?

    • Pedir a los alumnos que se despidan y recojan sus materiales.




Evaluación formativa:


Instrumento 1: Observación y registro de participación



  • Se observará la participaci