Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Objetivo de la clase:
Analizar recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Se integrarán elementos de redacción y socioemocionales para abordar el problema de la redacción de autobiografías con fines afectivos y socioemocionales.

Duración de la clase: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa al final de la planeación.

Enfoque de inclusión e interculturalidad crítica: La planeación debe asegurar la participación y el respeto por la diversidad cultural presente en el aula.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema del día: "Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad".


• Actividad de motivación: Proyectar imágenes relacionadas con la temática y pedir a los alumnos que expresen qué emociones les generan.


• Presentación del objetivo de la clase.

Desarrollo:

• Explicación de los recursos literarios más comunes para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas (metáfora, símil, personificación, entre otros).


• Lectura de diferentes textos literarios que ejemplifiquen el uso de estos recursos.


• Análisis de los recursos literarios presentes en los textos leídos y discusión sobre su efectividad para transmitir emociones y sensaciones.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre la importancia de los recursos literarios en la expresión de sensacione