El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Juan Manuel Hernández
Ubicación curricular
Contenido El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga y recupera manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad, para difundirlas en inglés.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Clase de Inglés - 3º de Secundaria
Tema: El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Objetivo: Investigar y recuperar manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad para difundirlas en inglés.
Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Problema a atender: Problemas con el aprendizaje del idioma inglés
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Pensamiento crítico
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema y objetivo de la clase.
- Preguntar a los alumnos sobre manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad.
- Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón para registrar las respuestas de los alumnos.
Desarrollo:
- Introducción al vocabulario relacionado con las familias, la escuela y la comunidad.
- Lectura de un texto corto sobre una tradición o evento cultural de la comunidad.
- Discusión en parejas sobre la importancia de esa tradición o evento.
- Elaboración de preguntas para realizar una entrevista a algún miembro de la comunidad que esté relacionado con el tema.
Cierre:
- Compartir en grupo las entrevistas realizadas y las respuestas obtenidas.
- Reflexión sobre la importancia de valorar y difundir las manifestaciones culturales propias.
- Asignar la tarea de investigar sobre otra manifestación cultural y presentarla en la siguiente sesión.
Sesión 2:
Inicio:
- Repaso de la sesión anterior y recordar la tarea asignada.
- Presentación de la nueva manifestación cultural investigada por los alumnos.
Desarrollo:
- Lectura de un texto relacionado con otra tradición o evento cultural de la comuni