Los seres vivos y los fenómenos naturales

503_Rosa Perez
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa en su lengua materna ideas acerca de por qué se producen algunos fenómenos naturales como el calor, el frío, un huracán o el rocío e indaga en diferentes fuentes de consulta.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Los seres vivos y los fenómenos naturales


Sesión 1: Introducción al tema - Duración: 45 minutos



  • Presentación del tema: Los seres vivos y los fenómenos naturales.

  • Actividad inicial: Observación de imágenes de diferentes fenómenos naturales y seres vivos. Los alumnos compartirán sus ideas y preguntas.

  • Planteamiento de preguntas generadoras: ¿Por qué hace calor o frío? ¿Qué es un huracán y cómo se forma? ¿Qué es el rocío y cómo se produce?

  • Actividad de indagación en grupos pequeños: Los alumnos investigarán en diferentes fuentes de consulta (libros, internet, videos) para encontrar información sobre los fenómenos naturales planteados.

  • Puesta en común y reflexión grupal: Los alumnos compartirán sus hallazgos y se generarán conclusiones preliminares.


Sesión 2: Relación de los fenómenos naturales con el entorno - Duración: 45 minutos



  • Revisión de las conclusiones de la sesión anterior.

  • Actividad de observación: Los alumnos realizarán una salida al entorno cercano para identificar fenómenos naturales presentes en su entorno (como la caída de hojas en otoño, la formación de charcos después de la lluvia, etc.).

  • Registro de observaciones: Cada alumno realizará un dibujo o anotación sobre el fenómeno natural que haya observado. Se compartirán las observaciones y se buscarán conexiones con los hallazgos de la sesión anterior.

  • Reflexión grupal: Los alumnos discutirán sobre cómo se relacionan los fenómenos naturales observados con su entorno y qué implicaciones tienen en su vida cotidiana.


Sesión 3: Explicación de fenómenos naturales - Duración: 45 minutos



  • Repaso de las conclusiones de las sesiones anteriores.

  • Actividad de experimentación: L