Reconociendo los números ordinales

Plan de clase

Sesión 1: Reconociendo los números ordinales

Objetivo: Identificar y usar los números ordinales, en español y en su lengua materna, para ordenar objetos, o para indicar el lugar que ocupan dentro de una colección de hasta diez elementos.

Duración: 45 minutos

Metodología: Aprendizaje por indagación

Recursos: Tarjetas con números ordinales del 1 al 10, tarjetas con nombres de objetos, imágenes de objetos, pizarrón, gis, papel y lápiz.

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 minutos):
   a. Saludo a los alumnos y revisión de las normas de convivencia.
   b. Presentación del tema: Estudio de los números ordinales.
   c. Realización de una breve lluvia de ideas sobre los números ordinales. ¿Alguien sabe qué son los números ordinales? ¿Para qué se utilizan?

   
   



2. Exploración (15 minutos):
   a. El docente muestra tarjetas con números ordinales del 1 al 10 y pide a los alumnos que los coloquen en orden.
   b. Se realizan preguntas orientadoras como: ¿Qué número ordinal sigue a...? ¿Cuál es el número ordinal anterior a...?

   
   



3. Indagación (15 minutos):
   a. El docente muestra imágenes de objetos y nombra a algunos alumnos para que indiquen el lugar que ocupan esos objetos en una colección de hasta diez elementos.
   b. Se pregunta a los alumnos si conocen los números ordinales en su lengua materna y se les anima a compartirlo con el resto de la clase.

   
   



4. Cierre (5 minutos):
   a. El docente resume lo aprendido en la clase y destaca la importancia de los números ordinales para ordenar objetos y describir su posición.
   b. Se asigna una tarea para la próxima clase: buscar objetos en su entorno y utilizar los números ordinales para describir su posición.

   
   

Evaluación formativa: