La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente

Plan de clase

Tema: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente

Objetivo (PDA): Reconocer la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambiar vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Problema transversal: Habilidades socioemocionales

Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes para identificar qué saben sobre los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos y su relación con el medio ambiente.


• Presentar el objetivo de la clase y explicar la importancia de aprender sobre estos saberes.

Desarrollo:

• Organizar a los estudiantes en grupos y asignarles un tema relacionado con los saberes de los pueblos originarios (por ejemplo, herbolaria, milpa o conservación de los bosques).


• Cada grupo realizará una investigación indagando sobre el tema asignado, utilizando diferentes fuentes de información como libros, internet, entrevistas, etc.


• Durante la investigación, los estudiantes deberán anotar las vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección de los recursos naturales relacionados con el tema.

Cierre:

• Cada grupo expondrá sus hallazgos ante el resto de la clase, compartiendo las vivencias y experiencias recolectadas durante la investigación.


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