Escritura colectiva por medio del dictado

Plan de clase

Secuencia didáctica: Escritura colectiva por medio del dictado

Objetivo (PDA): Reconoce espacios, alineación y direccionalidad, izquierda­ derecha y arriba-abajo, entre palabras y enunciados.

Metodología: Proyecto comunitario

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario de escritura colectiva.


• Actividad de inicio: Mostrar imágenes de diferentes lugares de la comunidad y preguntar a los alumnos qué ven en cada imagen.


• Actividad principal: Realizar una lluvia de ideas sobre las palabras relacionadas con cada imagen.


• Cierre: Reflexionar sobre la importancia de la escritura y cómo se relaciona con la comunidad.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad de inicio: Mostrar una imagen de una casa y pedir a los alumnos que identifiquen los espacios, como la puerta, las ventanas, etc.


• Actividad principal: Dictar una oración relacionada con la imagen de la casa y pedir a los alumnos que la escriban en su cuaderno, prestando atención a los espacios entre palabras.


• Cierre: Reflexionar sobre la importancia de los espacios en la escritura y cómo ayudan a la comprensión del texto.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad de inicio: Pedir a los alumnos que observen su entorno y encuentren objetos que estén alineados.


• Actividad principal: Dictar una lista de objetos y pedir a los alumnos que los escriban en su cuaderno, prestando atención a la alineación de las palabras.


• Cierre: Reflexionar sobre la importancia de la alineación en la escritura y cómo nos ayuda a organizar nuestras ideas.

Sesión 4 (45 minutos):

• Actividad de inicio: Mostrar una imagen con flechas que indiquen la dirección de una calle.


• Activi