Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: El alumno debe investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Los alumnos faltan mucho, no asisten a clases continuamente, no cumplen con trabajos ni tareas, no presentan motivación alguna.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque transversal: Vida saludable y Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación: 2 instrumentos de evaluación formativa

Planeación de las sesiones:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Breve explicación sobre los diferentes géneros periodísticos (noticia, reportaje, entrevista, columna de opinión).


• Reflexión sobre la importancia de comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Desarrollo:

• Asignación de la actividad: Los alumnos investigarán un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva.


• Explicación de las características de los géneros periodísticos de opinión.


• Orientación en la investigación y búsqueda de información relevante.


• Promoción del trabajo colaborativo entre los alumnos.

Cierre:

• Puesta en común de los eventos investigados.


• Reflexión sobre la importancia de la comunicación de sucesos significativos a través de los géneros periodísticos de opinión.


• Asignación de las tareas para la siguiente