Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad

Plan de clase

Planeación de clase: Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad

Tema: Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad.

Nivel educativo: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Usa intencionalmente formas, colores, movimientos y sonidos, entre otros elementos de las artes, para recrear una situación problemática de su contexto y manifestar una postura crítica.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Habilidades socioemocionales

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y contextualización del tema.


• Presentación de la problemática: identificación de problemas en la comunidad.


• Promover la reflexión sobre las problemáticas identificadas y su impacto en la comunidad.

Desarrollo:

• Explicación de los diferentes lenguajes artísticos: formas, colores, movimientos y sonidos.


• Dinámica de lluvia de ideas para explorar cómo cada lenguaje artístico puede ser utilizado para expresar una situación problemática.


• Organización en grupos y asignación de una problemática para cada grupo.


• Actividad práctica: los estudiantes deben crear una representación artística de la problemática asignada utilizando los diferentes lenguajes artísticos.

Cierre:

• Presentación de las representaciones artísticas por parte de cada grupo.


• Reflexión grupal sobre las diferentes manifestaciones artísticas y las posturas críticas expresadas.


• Asignación de tareas para la próxima sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordatorio de la sesión anterior.


• Discusión sobre la importancia de las habilidades socioemocionales en la expresión de problemáticas de la co